pedido de desculpas

Queridos colegas, infelizmente nem sempre podemos dar continuidade a nossos sonhos, por isso venho avisá-los de que não vou poder concluir a disciplina com vocês, espero com essa decisão, não prejudicar a turma. Assim sendo, estou avisando-os com antecedência para que possam se organizar nas apresentações. A minha parte é, diferença de geração, que é a última do grupo. Peço-lhes imensas desculpas, e desejo-lhes muito sucesso. Um abraço, Joce Giotto.

Nosso Seminário

Olá pessoal,

Como está o conteúdo de nosso Seminário?

Como está o cenário para apresentação d nosso teatro?

BJks. Janaina

Declaração de Salamanca

Um dos principais documentos em defesa da educação inclusiva é a Declaração de Salamanca (UNESCO), criada em 1994, na Espanha. Ela chama atenção dos governantes para o atendimento das pessoas com deficiência na rede regular de ensino. Esta instituiu que:

Cada criança tem características, interesses, capacidades de aprendizagem que lhe são próprios; os sistemas educativos devem ser projetados e os programas aplicados de modo que tenha em vista toda a gama dessas diferentes características e necessidades; as pessoas com necessidades educativas especiais devem ter acesso às escolas comuns, que deverão integrá-las numa pedagogia centralizada na criança, capaz de atender a essas necessidades. (Declaração de Salamanca, 1994)

A declaração de Salamanca (1994) dá as seguintes prerrogativas aos governos:

• atribuam a mais alta prioridade política e financeira ao aprimoramento de seus sistemas educacionais no sentido de se tornarem aptos a incluírem todas as crianças, independentemente de suas diferenças ou dificuldades individuais;

• adotem o princípio de educação inclusiva em forma de lei ou de política, matriculando todas as crianças em escolas regulares, a menos que existam fortes razões para agir de outra forma;

• desenvolvam projetos de demonstração e encorajem intercâmbios em países que possuam experiências de escolarização inclusiva;

• estabelecem mecanismos participatórios e descentralizados para planejamento, revisão e avaliação de provisão educacional para crianças e adultos com necessidades educacionais especiais;

• invistam maiores esforços em estratégias de identificação e de intervenção precoces, bem como nos aspectos vocacionais da educação inclusiva;

• garantam que, no contexto de uma mudança sistêmica, programas de treinamento de professores, tanto em serviço como durante a formação, incluam a provisão de educação especial dentro de escolas inclusivas. (Declaração de Salamanca, 1994)

Artigos informativos.com.br



Suzi

Apresentação/Seminário

Olá, pessoal!
Tudo bem com vocês? Não poderei me reunir no dia 15/11 em função de um compromisso assumido anteriormente. Por favor, contem comigo. Posso fazer a introdução sobre educação inclusiva como vocês já assinalaram e, também, sobre deficiência mental e deficiência física. Tenho, também, um estudo e uma apresentação feita sobre diferenças para que possamos entender qual perspectiva adotamos quando falamos das diferenças.
Sugiro que vocês estipulem o tempo que terei para as apresentações e me organizarei com base neste tempo.
Gostaría de estar com vocês no dia 15/11. Que pena!
Um grande abraço e aguardo retorno.
Rosangela Machado

Encontro

Olá galera!
Conversando com a Gisele tivemos a ideia de nos encontrar no dia 15/11, pois no dia 20 de novembro como tínhamos cogitado fica totalmente invíavel já que terei compromisso o dia inteiro.
Fica aí a sugestão.
Grande abraço.
Victor Capoeira